MATERIALES PARA LAS AULAS DE BASICA PRIMARIA

Compañeros estamos organizando materiales que puedan ser utilizados por los docentes de básica primaria de los docentes que hacen parte de la RED DEL TOLIMA para que puedan verlos y bajarlos para su uso.

¿Qué son los REA?

Los Recursos Educativos Abiertos son recursoso par ala enseñanza y el parendizaje de libre acceso y gratuitos y están gratuitos en Internet en diferentes foramatos.

¿Como se pueden utilizar estos recursos REA?

Estos materiales pueden estar publicados bajo dos tipos de licencias: 

COLECCIONES DONDE PODEMOS ENCONTRAR ESTOS MATERIALES

Recirsos digitales para diferentes areas y etapas de la educación

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APOYO DE LA RED PRIMARIA TOLIMA A DOCENTES

PROYECTO:  LA RED PRIMARIA TOLIMA APOYANDO LOS DOCENTES

INTRODUCCIÓN

La Red de Primaria del Tolima  abre este espacio para apoyar a los docentes en medio de esta crisis, donde de un momento a otro se han cambiado nuestros roles dentro del proceso educativo. La situaciòn que vivimos los docentes, estudiantes, padres de familia es de incertidumbre porque estamos viviendo una situación a la que nunca nos habiamos enfrentado. Los docentes estamos preocupados porque de un momento a otro nos piden que nos apropiemos de las herramientas de la educaciòn virtual, a los estudiantes porque están en sus casas donde algunos no cuentan con conexion a internet, ni computador. Los padres de familia porque su economia es dificl al no poder salir a trabajar.

Para los docentes la prioridad en esta faceta de la virtualidad debe ser lo pedagogico antes que lo tecnologico. Lo pedagogico es la relación entre los actores del proceso: docente y estudiantes pero como este proceso ya no es directo debemos tambien acompañar a los mediadores que son los padres de familia. Cuando hablamos de educación virtual la parte pedagogica debe estar orientada primero que todo a la parte ectitudinal, que tiene que ver con los valores y el comportamiento de las personas involucradas en el proceso, los contenidos temáticos que estan a cargo del profesor y la acción que está a cargo del estudiante pero mediada por el docente con el uso de la tecnologia.

En todo proceso educativo es muy importante la comunicación, esta debe ser asertiva por parte del docente quien debe expresarce en forma positiva, respetar las respuestas de los estudiantes, responder oportunamente y emplear los medios que esten al alcance de los estudiantes y padres de familia. la comunicación sincronica que es es intercambio de información en tiempo real, y la Asincronica es cuando la comunicación no se hace de forma real, los particpantes utilizan el sistema de comunicación en tiempos diferentes. 

Es estos ambientes virtuales de aprendizaje  se debe tener en cuenta tres elementos:

1. la planeación didáctica de la clase utilizando tecnología
2. El apoyo de un medio tecnologico para subir los contenidos (Plataforma virtual)
3. El uso de recursos multimediales para presentar lo recursos de manera interactiva.

Los docentes en un ambiente virtual de aprendizaje debe tener competencias pedagogicas convirtiendose en un guia o facilitador del aprendizaje. Tambien debe promover el autoaprendizaje, el autoestudio y el espritu investigativo. 

ASAMBLEA GENERAL

NODOS DE LA RED DEL TOLIMA

CRONOGRAMA RED DEL TOLIMA 2019

COMITÉ ESTRATÉGICO DE LA RED TOLIMA

ORGANIZACIÓN DE LA RED DEL TOLIMA

CONTEXTO DE ACCIÓN

El departamento del Tolima tiene una extensión de 23.562 Km y limita con el norte con el departamento de Caldas, al sur con el Huila, al este con Cundinamarca y al oeste con Cauca, Valle, Quindío y Risaralda. Cuenta con 47 municipios y  su economía está sustentada por actividades agropecuarias, los servicios y la industria. La prestación del servicio educativo estatal está a cargo de la Secretaria de Educación del Tolima a través de 213 Instituciones Educativas oficiales conformadas por 1.872 sedes, de las cuales el 12% (230) son urbanas y el 88% (1.642) en zona rural, lo que indica la ruralidad y dispersión de la entidad territorial Tolima. 

La matrícula oficial en  octubre de 2017 según el SIMAT fue de 156.536 estudiantes e los cuales 71.668 son de básica primaria, el 49% pertenecen a la zona urbana y el  51% de la zona rural. Las pruebas Saber de 3,5 y 9 permiten identificar las competencias y habilidades que los estudiantes desarrollan durante su trayectoria escolar. Los resultados obtenidos por el ente territorial en los últimos años en el área de lenguaje y matemáticas evidencian que hay debilidades en cuanto a la competencia lectora y escritora.  El 63% de los estudiantes de grado tercero de las instituciones del departamento no identifican la estructura explicita del texto, el 70% de los estudiantes no evalúa información explícita o implícita de la situación de comunicación y el 67% no reconoce los componentes de los textos que lee. En cuanto a la competencia escritora el 59% de los alumnos de 3 grado  se les dificulta seleccionar información relacionada con el tema y el propósito del escrito  y el 57% de los alumnos de 5 grado no comprenden los mecanismos de control que permitan regular el desarrollo de un tema  en un texto (Calidad educativa, 2017). 

Estas deficiencias permiten evidenciar que hay que hacer cambios en la praxis del aula y para hacerlo se requieren docentes motivados y dispuestos a aprender. Las redes pedagogías  proporcionan estos  espacios de aprendizaje y de compartir entre pares experiencias significativas que tienen como finalidad mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

MAPA DE PROCESOS

¿CÓMO FUNCIONA LA RED TOLIMA?